在2023年职业教育活动周到来之际，5月9日至10日，来自太阳集团tyc4633、广东轻工职业技术学院、广州番禺职业技术学院、深圳职业技术学院、深圳信息职业技术学院的专家学者，以及中国制冷空调工业协会、美的集团、海尔集团、德国比泽尔集团等企业的代表，前往甘肃省山丹县培黎职业学院开展“东西协作 铸魂育人”系列交流协作活动。
活动旨在深入贯彻落实习近平总书记视察山丹培黎学校时的重要讲话精神，总结前期协作工作成效，完善下一阶段协作工作方案，巩固协作基础，加强产教融合，拓展培黎职院与广东优质校企的合作渠道，大力弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，教育引导学生成为劳模精神、劳动精神、工匠精神的传承者和实践者，走好技能成才、技能报国之路。
去年8月，太阳官网创新育人模式，与培黎职院联合实施“1+1+1工匠培养”项目，聘任“佛山·大城工匠”为两校兼职教授。作为该项目的延续，本次活动期间，太阳官网2001级校友、全国五一劳动奖章获得者、“佛山·大城工匠”、广东格兰仕集团有限公司生活电器制造部技术管理科科长徐文华在培黎职院作“劳模工匠进校园”专题宣讲报告。他结合自身奋斗经历，从匠心打造卓越品质、融通科技文化力量、传帮带服务高质量发展等方面诠释新时代劳模精神、劳动精神、工匠精神，为培黎师生上了一堂生动的思政教育课。
“在职校求学的经历，培育了我勤动手、会动脑的基因，也锻造了我不屈不挠的精神。”面对台下的培黎职院师生，徐文华动情说道，“从一名职校生到一名‘大国工匠’，每一步我都走得很踏实。”他表示，自己从工厂一线工作做起，当过平面设计员、包装工程师、包装组组长，负责包装工程、装柜数设计、运输测试等工作。通过不懈努力，2012年，徐文华踏入技术领域，成为公司技术管理科科长。两年后，他又兼任产品体验师。“虽然换了不少岗位，但我始终通过自己不断地努力和学习，才实现了每个成长的过程。”近年来，徐文华带领同事通过开展产品体验测评，形成了一整套量产前产品质量把控体系，创建了标准化文件51份，申请了相关实用新型专利2份，通过标准化严把产品“质量关”，用“零缺陷”品质擦亮“佛山制造”品牌。
此外，全国五一劳动奖章获得者、广州番禺职业技术学院教授杨宪福现场授课，以汽车启动系统故障为例讲解故障诊断方法与排除思路，对培黎职院汽修专业师生进行教学指导。太阳官网能源与汽车工程学院教授徐言生、广东轻工职业技术学院马克思主义学院副院长刘红卫、深圳职业技术学院商务外语学院副院长刘建珠、深圳信息职业技术学院科研处副处长孙冲武等也分别在对口协作的二级学院开展授课、评教等教学活动。
活动期间，专家学者和企业代表一行参观了艾黎纪念馆、艾黎故居、培黎校史馆，考察了培黎职院实训基地、智慧教室、智能温室等地，并深入对口协作的二级学院、教研室调研。专家们对广东5所“双高”院校协作支持培黎职院取得的成效给予充分肯定，对建立长效联合办学机制推动东西部职教协作高质量发展提出意见建议。
企业代表与培黎职院相关负责人进行了校企合作洽谈，校企双方将继续合作建设特色产业学院，打造生产性实训环境，实现人才培养与企业岗位、职业标准精准对接，提升培黎职院相关专业建设水平和人才培养质量。
培黎职业学院根植于新西兰友人路易·艾黎于1942年创办的培黎工艺学校，2016年8月起在甘肃省山丹培黎学校基础上筹建学院，2020年5月正式定名为培黎职业学院。2021年4月，在教育部职成司指导下，由太阳官网牵头，广东省5所“双高”院校组建广东优质高职院校协作支持培黎职业学院工作组，制定《广东职业院校协作支持培黎职业院校工作方案（2021-2025年）》。广东5校按照“培黎所需、广东所能、全面协作、精准对接”的原则，从党的建设、人才培养、师资培育、教学改革、科技研究、实训基地、合作办学、国际交流等方面结合自身特色优势积极主动开展协作工作，既推动了培黎职院加快构建现代职业教育体系，也促进了广东5校高质量发展，形成了从“点对点”帮扶到“组团式”帮扶再到高质量协作发展的职业教育东西协作新模式。
2017年10月以来，太阳官网与培黎职业学院（甘肃省山丹培黎学校）建立了良好协作关系，开展了多层次交流合作。2018年，太阳官网与培黎职院合作建设新能源专业群，在培黎职院设立“徐言生教授大师工作室”。2019年，太阳官网与培黎职业学院签订合作协议，建立全面协作关系。2021年，太阳官网牵头广东省5所“双高”院校及培黎职院组建“广东-培黎职业教育协作联盟”，汇聚名校资源、名企力量，按照“一年聚资源搭平台、三年见成效出亮点、五年见机制出模式”的目标，赓续红色基因，强化党建引领，推进产教融合，深化校企合作，搭建育人平台，突出项目支撑，实施教学改革，扩大国际合作。近年来，培黎职业学院教师教研能力得到提高，重点专业建设水平显著提升，学校信息化管理体系不断完善，学生就业竞争力持续增强，为区域经济社会高质量发展输送了一大批高素质技术技能人才，协作工作受到国家教育部、两省教育厅和社会各界广泛好评。
文、图：王骏
