“又是你们顺德职院拿第一了，李老师，祝贺你们！”
“遥遥领先二十多分，大比例胜出，你们顺职也太牛了，你们夺冠出线实至名归，我们心悦诚服。”
当广东选拔赛决赛成绩公布后，其他各兄弟院校的领队、教练纷纷热情地向我们表示祝贺，此时此刻，我们身为指导老师深感光彩，参赛同学们更是兴奋雀跃地欢呼起来。在经过预赛、决赛连续两天的高强度激烈奋战后，我院的同学在全省30个参赛队伍中脱颖而出，以绝对优势夺得2010全国职业院校技能大赛“复杂部件造型、多轴联动编程与加工”高职项目广东选拔赛的桂冠，将又一次代表广东省参加全国赛。
自2008年起，教育部组织的全国职业院校技能大赛，每年6月底于天津举行，今年是第三届了；由劳动部、教育部等六部委组织的全国数控技能大赛则每两年举行一次国家竞赛。无论国家赛或是省级赛的各项技能大赛，都是展示我院示范培育院校建设成果和教育质量的重要窗口，是培养优秀技能人才的重要平台。在院、系领导的信任与支持下，我作为主教练，连续三年与各指导老师一起，组织与指导学生参加训练和比赛，经过师生的全力以赴、刻苦训练、努力拼搏，三年里四次获全省第一代表广东省参加全国赛，共计获国家竞赛二等奖4项、国家竞赛三等奖1项、省级竞赛一等奖7项、省级竞赛二等奖2项、省级竞赛三等奖1项。在学院的保障与措施得力，师生共同努力拼搏下，取得了可喜的佳绩，赛出风采、赛出水平，没有辜负学院和系领导的期望。为学院增光添彩，师生自己赢得了荣誉。
在省赛中，我们一直保持坐亚望冠的实力，充分体现了专业教学水平；同时，这亦与学院领导重视、设施投入有保障、学生训练有素、有学生生源优势分不开。这些都是我们保持领先的因素。但我们也深深明白，成绩只代表过去。要保持领先，除了明白自身有利因素、总结经验，继续保持优势所在外，还应查找到不足之处、原因何在。例如，在全国赛中的成绩还不算突出。
省选拔赛已告一阶段，马上就要进入全国赛的训练了，全国赛的对手都是各省份的精英好手，那时才是真正考验我们实力，展示我们风采的时候。现在应收起兴奋与喜悦的心情，投入到紧张的集训中。回归起点，重新杨帆，再踏征程。
读了学院督导室段新教授《怎样做好技能大赛准备工作》一文，深有同感与启发，感谢他对我的指导。经过了多次比赛，自己亦略有感悟：
一是参赛选手的挑选日常化、梯队化。对于参赛选手应在日常教学过程中发掘，低年级开始培养，在各年级储备形成梯队化，能以此激发学生对专业学习的积极性。
二是选手的技能基础训练要在日常的教学中做起，从严要求，以打好扎实基本功。赛前训练作为有针对性的强化集训与提高竞技水平。选手学生最好能长期参与到指导老师日常的教学辅助工作，增加师生交流沟通，增加技能操作时间。
三是指导老师对竞赛项目内容、竞赛技术平台要准确掌握，多方面深入了解比赛讯息，使训练有针对性，少走弯路。
四是阶段性训练目标要明确，训练计划要详尽具体。采用模块化，要求学生苦练每项基本功，先质后量，反复操练，最终达到技能操作准确、熟练。
五是要求学生根据训练项目或对照训练计划进行自检，指导老师点评，帮助选手感悟技术上的进步与不足，通过发现问题、分析问题、解决问题，不断完善，提升技能水平。
六是举行不同形式的对抗性训练和模拟竞赛。培养和调节选手得竞技状态与竞赛心理，保持平稳、冷静、沉着的心态应对竞赛中突发问题或错失，提升在高强度、高负荷竞赛环境的心理调适与控制力。
