宋玉宏，1970年出生，中共党员，副教授。2004年研究生毕业于华南理工大学电信学院电路与系统专业，德国哈根大学在读博士研究生。2010年被批准为广东省高等学校“千百十工程”第六批校级培养对象，2011年获得第四届学校教学名师奖，2008年和2011年先后两次被评为佛山市教育系统优秀教师，顺德区第十二届党代会代表。
我从2004年来到学校工作，近几年先后承担了“智能家电控制技术”、“单片机技术”、“电子专业英语”、“家电应用电路剖析”等20多门课程教学，学生及校内督导组教学评价良好以上；指导了十届近100人的毕业设计（以创新制作为主），并且每届有1人获得优秀毕业设计，所设计的作品在院内展出。从2006起我带头在专业开展企业实践教学，注重策划设计与过程跟踪，极大地促进了学生的专业技能和适应社会的能力，进一步深化了校企合作。
由于教学工作突出，在2005/ 2006学年我获得顺德区教育基金会先进教师奖，2008年、2011年两次获得佛山市教育系统优秀教师称号。
勇于创新，潜心投入课程建设
除了完成常规的教学任务，不断地进行课程改革的探索和实践。作为课程组的主要成员，于2004年着手对专业课程“智能家电控制技术”进行建设，2005年申报成为校级精品课程。按照“教、学、做”一体化的思路，带领课程组其他成员，对课程进行深入的改革，经过两年的建设和改革，于2007年申报成为省级精品课。随着高职教育改革的深入，按照以工作过程为导向的课程改革思路进一步完善该课程的建设，我深入企业调研形成了课程标准，总结出该课程的学习情境和学习性工作任务，从而完善了课程设计及教学单元的设计，通过教学实施效果明显。同时，总结几年来的经验，针对专业及核心课程的建设，主编了“智能家电专业人才培养及核心课程标准”，主编了教材“家用电器产品与电路剖析”、参编了教材“单片机技术初步实践”和“家电控制器开发与制作”，承担了教材“智能家电控制技术”的副主编工作。这些教材由高等教育出版社或清华大学出版社于2009年先后公开出版。
我主持并完成院级教改项目“‘智能家电’专业人才培养模式的研究”，经过实践，成果明显，于2008年被评为院级教学成果奖一等奖。独立完成并公开发表教研教改论文2篇，其中“南洋理工学院课程体系特色研究”发表在中文核心期刊《人民论坛》，另一篇“电子学教学中OrCAD/Pspice9的应用探讨”获学院2004年科研成果奖励。2010年参与教育部应用电子专业教学资源库《传感器技术应用》课程联合院校建设子项目；是太阳官网参加教育部应用电子专业教学资源库通用资源建设主要成员。
甘于奉献，做好专业建设
2004年至2005年，我积极投入学院的评估建设工作中，由于表现突出，被评为学院评建工作先进个人。
2006年我和同事们共同努力，使我们专业顺利通过遴选成为省级示范性建设专业。顺德区教师年度考核本人获得优秀。
2006年5月起，接受安排担任家电专业负责人。在完成课堂教学任务的同时，致力于专业管理和专业建设。2008年本专业成功申报国家重点培育高职院校重点专业。
2010年至今，担任智能家电与电子教研室主任，是电子信息工程技术（智能家电）专业及专业群的主要参与者和管理者。2010年专业被评为省级示范专业。2013年广东省首届信息技术类专业带头人“说专业”竞赛中获得二等奖。
科研助力提升个人专业技能
参与多个科研课题的研究，与高迅电子合作进行“高功率因数数字电子镇流器的设计”（顺德区产学研项目）；为思凯电子、高迅电子企业开发酸奶机控制器和豆浆机控制器，完成了软件设计及调试；参与院级科研项目“混沌反控制技术实现家电高效节能”；参与院级科研项目“自组织无线控制网络的应用研究” 。
独撰或以第一作者完成并公开发表的论文超过10篇，其中中文核心期刊论文4篇。目前外文科技论文已录用2篇。申报专利三项，其中已授权2项。参加并完成企业横向项目3项，校级科研项目2项。2011年至今攻读博士学位期间，参加德国工业协会立项的科研项目。
做好学生的人生引路人
先后承担过5个班级的班主任或导师工作，在2005/2006年度获得顺德区优秀班主任称号。在教学之外积极引导学生参加各种活动，除了提高专业技能的各种竞赛，还鼓励学生参加有益于身心健康的兴趣活动，提高综合能力。并在学生的成长阶段给以积极的引导，跟很多学生校友建立了亦师亦友的关系，成为个人精神上的巨大财富。
在我带的第一届学生中有一位同学，我鼓励他参加大学生“发明杯”的比赛，使他第一次对空调有了全新的认识，对工作原理有了深入的理解，激发了他的创新意识。虽然最后只拿了铜奖，但对他日后的就业产生了深远的影响。他毕业后去美的空调研发中心工作，刚开始从事测试工作，干了2年后，他和我谈到岗位枯燥单一，准备放弃。我认真分析了他的优势和劣势，建议他把个人想法跟他的直管领导谈一谈。一个月后我接到他的电话，他告诉我跟领导谈过想法后，领导安排他兼顾两个岗位，原岗位工作照常，同时在研发组跟一个研发项目，试用三个月，我鼓励他一定要坚持住，再苦再累熬过这三个月。功夫不负有心人，经过短暂但艰辛的三个月，他如愿地从测试岗位转正到研发岗位，打破了美的空调研究院只招收985、211等重点本科院校毕业生的传统。他也在2012年荣获“美的家用空调十大创新人物奖”。听到消息时，我十分欣慰。
身为教师，在教书育人的道路上流着血汗，有着辛酸，但换来的是桃李芬芳。我享受着这份职业，享受着作为伟大灵魂工程师的自豪。
宋玉宏老师是一个和蔼可亲但又谦虚低调的人。看过宋老师这篇文章之后，我们的学生记者们又走访了她身边的人，听听他们怎么说的：
领导说
陈遵德（博士、教授、电信学院院长）：无论在工作还是生活当中，宋玉宏老师都是一个非常努力，非常负责，非常出色的一个人。作为一位优秀教师，宋老师在教学方面，认真负责，用心备课，答疑解惑；在科研方面，有成果；同时，作为电信学院副院长，她在管理方面也做了大量卓有成效的工作。
同事说
王丽杨（博士、副教授、电信学院教师）：宋老师是一个工作上认真严谨，生活中开朗自信的人。她有着一种很自然的亲和力，她很关心同事，很关心学生，她关心着身边的每一个人。我们大家都亲切地称他为宋姐，我和宋姐从2004年开始做同事，我们相处的非常融洽。宋老师大部分的时间都是在工作，总是忙忙碌碌的，她没有什么特定的休息时间，她把工作当成是一个很自然的事情，工作和生活对她来说已经融为一体了。我在工作生活中遇到困难时也多次得到她的关心和帮助。她现在正在攻读德国哈根大学的博士学位，近期还参与广东省职业技能大赛组织工作，压力很大。但她始终认真完成教学工作，始终保持坚强乐观的心态。这是我们应该特别向她学习的地方。
学生说
吴伟彬（12级家电学生）林良伟（13级家电学生）：智能家电是国家级精品课程，内容抽象又需记忆，我们上这门课都比较辛苦，压力也大。但宋老师学识渊博，见闻广泛，注重基础，她总是能够灵活调动课堂气氛，让我们轻松愉快地学习，并且她认真严谨的态度深深感染我们大家。
